Desenvolvimento da personalidade da criança

Existem muitas definições diferentespersonalidade em termos de psicologia ou ciências sociais. Por exemplo, o termo denominacional comum "pessoa" implica um indivíduo humano como sujeito de relações e atividade consciente.

Toda pessoa é um indivíduo, mas nem todo indivíduo é uma pessoa. A formação da personalidade individual não ocorre de repente, esse processo afeta muitos fatores.

Todo o processo de desenvolvimento da personalidade pode ser dividido em várias etapas de acordo com a idade da criança:

• primeira infância (0-3)


• infância pré-escolar e escolar (4-11)


• adolescência (12-15)


• juventude (16-18)

As condições prévias para o desenvolvimento da personalidade são estabelecidas emo corpo de uma criança, mesmo antes do nascimento - é a chamada matriz perinatal (pré-natal). A teoria das matrizes perinatais básicas foi desenvolvida por Stanislav Grof. De acordo com esta teoria, a experiência do futuro filho da gravidez e do parto, bem como os eventos do pós-parto, são registradas na criança sob a forma de quatro matrizes principais, que posteriormente influenciam o desenvolvimento da personalidade da criança.

As crianças cobiçadas que nasceram naturalmentepor meio de e não experimentou traumas de nascimento, o potencial de vida, a capacidade de adaptação, a atividade é maior do que nas crianças que tiveram dificuldades durante a gravidez e o parto.

O bebê recém-nascido imediatamente entra em contato com o mundo exterior: mãe, médicos, enfermeiras. E embora ele ainda não saiba como expressar suas emoções, ele já está começando a explorar o mundo, sua personalidade está começando a se desenvolver.

Com a idade de até três anos, a criança é criada emA família e sua relação com este grupo social têm um enorme impacto no desenvolvimento do indivíduo. Se o espírito de cooperação prevalece na família, boa vontade, compreensão mútua, a personalidade da criança se desenvolve como uma pessoa atenciosa e gentil, capaz de reconhecer seus erros e ser responsável por eles.

A criança passa por três fases de desenvolvimento da personalidade:

• adaptação (dominando as habilidades mais simples, dominando a linguagem);


• individualização (contrastando com os outros, destacando o "eu");


• integração (gerenciamento de comportamento, capacidade de obedecer adultos, "gerenciamento" de adultos).

Se, durante o próximo período de idade, a criançaa fase da interagação anterior não acabou, então as condições prévias para a crise do desenvolvimento pessoal são formadas. Um exemplo típico da crise do desenvolvimento pessoal é a "crise de três anos".

Na idade pré-escolar, outra significativa do ponto de vistaA visão do desenvolvimento do grupo social individual torna-se o coletivo. Em regra, é um coletivo de um jardim de infância. O desenvolvimento da personalidade de uma criança é influenciado por suas relações não apenas com os colegas, mas também com os educadores. A criança aprende as normas de disciplina, a interação com os outros.

Estando na fase de individualização dissodo período de idade, a criança procura destacar-se na equipe, seja através da apresentação positiva de si mesmo em várias atividades, seja através de brincadeiras e prosa. Nesta fase, a avaliação do cuidador da criança é tão importante quanto a avaliação dos pais.

Em uma idade escolar mais nova, a criança também épassa as três fases do desenvolvimento da personalidade, como no período de idade anterior. A criança está incluída em um novo grupo social, agora a avaliação do professor é de importância considerável para ele.

A adolescência no desenvolvimento da personalidadedifere na medida em que a criança não entra em um novo grupo, o próprio grupo muda. Para a criança a esta idade, diferentes atividades extracurriculares adquirem importância, a comunicação com o grupo de pares. A opinião dos pares pode ser mais autoritária do que a opinião dos professores e dos pais.

Na adolescência, as crianças freqüentemente experimentamuma crise do desenvolvimento da personalidade, que é provocada por mudanças muito rápidas na estrutura sócio-psicológica do grupo em que estão localizados. Para a crise desta era, o espírito de contradição é característico, o desejo de fazer tudo de maneira própria, adquirir a própria experiência de sucesso e falta.

Com a idade de 18 anos, em geral, a personalidade da criançaestá completamente formado. A mudança cardinal da personalidade já estabelecida não pode, você só pode ajudar a criança a corrigir seu comportamento. Portanto, é tão importante incutir nos valores morais e éticos da criança em tempo hábil, para ensinar-lhe as normas de comportamento e relações humanas quando a personalidade da criança ainda está em desenvolvimento.