Métodos de criação de filhos

Os métodos de educação das crianças, aplicados por pais de diferentes países e nacionalidades, são em grande parte devidos às tradições culturais de seu povo. Você pode encontrar muitas diferenças no sistema de educação tradicional europeu e oriental.

Então, por exemplo, muitas vezes você pode ouvir que japonêsOs pais de até cinco anos de idade permitem que seus filhos quase tudo e satisfaçam seus caprichos. Mas poucos sabem que o próximo período na educação de crianças japonesas está associado a uma grande quantidade de restrições e convenções, obediência inquestionável aos anciãos, especialmente os pais.

O sistema de valores tradicional dos japoneses difere do europeu e este método de educação foi desenvolvido no Japão há séculos. É por isso que é eficaz para crianças japonesas.

Em geral, no entanto, métodos de criar crianças muito. Existem dois métodos reconhecidos, cientificamente fundamentados por educadores, e não reconhecidos, "lar", que são mais utilizados na vida cotidiana.

Alguns métodos de educação são eficazes apenas parauma certa idade da criança, enquanto outros são relevantes ao longo da vida. Além disso, existem métodos de "emergência", projetados para resolver situações problemáticas. Então, quais são os principais métodos para criar crianças?

Método de conversa ou crença. Este método é adequado para qualquer idade (comoapenas a criança começa a entender o discurso) e qualquer personagem. A essência disso é que o pai em um tom tranquilo e confiante explica à criança como se comportar. Aplica este método melhor em combinação com outros métodos.

Método de reforço positivo. Este método de educação implica certosações dos pais em resposta às ações da criança. O reforço positivo é um incentivo, por exemplo, louvor, gratidão, encorajamento sob a forma de um deleite ou um brinquedo. A essência do método é consolidar a sequência de ações da criança - um bom ato leva a encorajamento.

O método de reforço negativo. Este método é análogo ao método positivoreforços, mas difere em que certas ações negativas dos pais seguem em resposta a ações negativas da criança. Os pais expressam sua atitude negativa em relação ao ato da criança (mas não a si mesmo!) Com reprovação, observações, punição.

Uma variedade de punições pode ser tempo limite e penalidades. O método de tempo limite ainda é o mesmo, bemfamiliar para muitos desde o método da infância de "ângulo". O filho culpado é colocado em um canto para refletir sobre sua ação. Na interpretação moderna deste método, os pais podem deixar a criança não na esquina, mas simplesmente uma na sala ou parar temporariamente de prestar atenção aos pedidos da criança.

As sanções devem ser aplicadas de acordo com a idade da criança. Uma penalidade comum é privar o filho de prazer, por exemplo, assistindo um desenho animado ou a pé.

Não deve ser permitido, como uma multa, uma criançarealizou as ações que deveriam trazer prazer. Por exemplo, não é possível para uma criança limpar seus brinquedos em punição, caso contrário a limpeza de brinquedos permanecerá para sempre um processo desagradável para ele e a criança irá evitá-lo de todas as maneiras possíveis.

O castigo pode ser efetivo, ou seja, aquele que dá o resultado desejado. Este método de educação é chamado método de punição efetiva. Este método é aplicável nos casos em que há poucas proibições, mas são, como dizem, "ferro". Tais proibições não podem violar adultos ou crianças.

Além disso, uma punição efetiva só pode sernos casos em que as proibições, bem como as penas por sua violação, sejam compreensíveis e coordenadas. Ao mesmo tempo, a proporção de punições para incentivos não deve ser superior a 1: 7.

O chamado Método de "cenoura e vara" - um dos métodos mais comunseducação, aplicado em casa. O método é baseado em uma combinação de métodos de reforço positivo e negativo, dependendo do comportamento da criança.

Método de aviso ou método "1-2-3". Este método de educação funciona com base no princípio deatraso de punição com a possibilidade de evitá-lo. O pai avisa a criança que, se ele não parar de se comportar mal, então três seguirão o castigo.

Claramente e devagar, num tom de calma (sem ameaçanotas) os pais contam para três. A criança tem tempo para pensar e mudar seu comportamento. Se a criança não alterar o comportamento, o pai deve necessariamente levar a pena em execução.

O método é aplicável para crianças com mais de dois anos de idade.

Método da placa desgastada. Este método ajuda os pais a não perder tempo na persuasão, mas a levar a criança a obediência. A essência do método é uma repetição monótona de seus requisitos até que a criança não o satisfaça.

Por exemplo, em vez de longas explicações, por quea criança deve se vestir e ir ao jardim de infância, você precisa repetir calmamente a demanda: "Vestida e vá ao jardim de infância". A criança vê que é inútil argumentar, então, mais cedo ou mais tarde, chegamos à conclusão de que você ainda terá que se vestir.