Ensine a criança a recontar o texto

Há duas razões principais pelas quais uma criança pode ter dificuldade com um recorde de texto: este é um problema com o desenvolvimento da fala ou problemas comcompreensão, análise e formulação do que foi ouvido. No primeiro caso, a ênfase deve ser colocada no desenvolvimento da fala e não faça com a ajuda de recontar, mas com a ajuda de jogos mais simples para o desenvolvimento da fala. Mas, no segundo caso, é necessário treinar a habilidade da criança para fazer um recorde do texto.

Primeiro você precisa selecionar o teste correto para recontar. Em primeiro lugar, o texto para recontar devepara combinar o nível de desenvolvimento da criança: tente escolher testes que sejam fáceis para a percepção da criança. Em tais textos, as ações realizadas pelos personagens devem ser entendidas pela criança, e os próprios personagens devem ter caracteres pronunciados. O volume do texto não deve ser muito grande.

Também precisamos lembrar que a educação e a educação da criança sempre vão de mãos dadas. Portanto, o teste deve necessariamente ter um valor educacional, para ensinar a criança algo útil e bom. Finalmente, o texto para o relato deve ser de interesse para a criança: talvez a paráfrase do texto "não vá" precisamente porque os testes propostos não são de interesse.

Comece a dominar melhor a paráfrase do texto dos contos de fadas: são interessantes para a criança, são bastante simples, masenquanto não primitivos, têm uma estrutura clara e um curso de eventos medido. Mais tarde, você pode passar gradualmente para histórias, aumentar a quantidade de textos oferecidos para recontar.

Para preparar a criança para a paráfrase do texto, é necessárioum determinado plano: se você ler o texto para a criança e, em seguida, pedir-lhe imediatamente que recorde, é improvável que ele tenha sucesso. Vamos ser franco: nem mesmo para cada adulto que vai sair. Portanto, o teste precisará ser lido várias vezes e entre as leituras - realizar determinadas tarefas com a criança.

Depois de ler o texto para a criança pela primeira vez, determine junto com ele o que está sendo dito no texto. Não precisa ser um recorde completoTexto: basta destacar a ideia principal e formulá-la em algumas frases. Nesta fase, você precisa prestar atenção ao título do texto e, juntamente com a criança, pense por que o autor chamou assim e não de outra forma. Observe que o texto deve ser lido de forma lenta, clara e legível.

Depois disso, você precisa determinar quais partes do texto são constituídas. Para cada parte, você precisa responder a perguntas(com antecedência). Em seguida, leia o teste novamente para a criança e deixe-o responder a essas perguntas (talvez com sua ajuda). Após a segunda leitura, você pode fazer um plano que tornará mais fácil para a criança recontar o texto.

Para fazer isso, você precisa reenviar o texto novamente, porpartes. Cada parte é um ou vários parágrafos, unidos por uma idéia comum. Você pode apresentar seus próprios nomes para cada item do plano ou usar frases do texto que expressam com maior precisão a idéia básica de cada parte semântica. Agora leia o plano junto com a criança e peça-lhe para recontar a idéia de cada parágrafo em voz alta (com sua ajuda). Então deixe ele fazer o mesmo, apenas para si mesmo.

É hora de mais uma leitura do texto. Ouvindo o texto, deixe a criança se concentrar nas idéias básicas, a ordem em que elas são apresentadas, destaca as imagens mais brilhantes e os exemplos que apoiam a idéia básica. Depois disso, discuta com a criança os detalhes mais significativos do texto. Mas não é necessário aprofundar os detalhes: se a paráfrase do texto for muito detalhada, a criança simplesmente "não vê a floresta por trás das árvores". É necessário ensiná-lo a distinguir detalhes essenciais de não-essenciais. Certifique-se nesta fase de esclarecer o significado de palavras desconhecidas, se elas existem no texto.

Finalmente, se interessa pela opinião da criança: o texto provavelmente lhe causou alguns pensamentos, emoções, experiências. Pergunte-lhe como, em sua opinião, o autorrefere-se aos principais personagens e eventos? E como ele se sente? Ele concorda com o autor? Deixe a criança descrever com a maior precisão possível, o que ele gostou sobre o texto e o que não aconteceu. Finalmente, finalmente deixe a criança responder ao seis perguntas, o que ajudará a atualizar o conteúdo do texto em sua cabeça:

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  Quem?
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  O que é que?
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  Quando?
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  Onde?
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  Como?
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  Por quê?

E agora você pode levá-lo para o recorde do texto. Como ajuda, primeiro você pode usar as fotos da história: pronta ou pintada pela própria criança emo processo de preparação para o recontar. E lembre-se de que recontar um texto é um treinamento que não é tão memorável quanto compreensivo. Não exige que a criança memorize mecanicamente o texto: se ele entende, ele vai contar isso em suas próprias palavras.