Desenvolvimento tardio do discurso em criançasOs fonoaudiólogos assustam os pais com o diagnóstico de "ZRR (desenvolvimento tardio da fala)", como os pais das crianças - babayka. Qual é o atraso no desenvolvimento da fala em crianças? Quais são os sinais desse diagnóstico? O que devo fazer se, no registro médico de seu filho, o fonoaudiólogo trouxe a abreviatura de ZRD com uma mão trêmula?



O desenvolvimento do discurso da criança não começa naquele momento,quando ele pronuncia as primeiras palavras, e muito mais cedo, literalmente desde o nascimento, quando ele começa a pronunciar os primeiros sons. Eles são o alicerce do futuro discurso coerente. A taxa de desenvolvimento do discurso depende de muitos fatores e é individual para cada criança, mas existem certas normas de desenvolvimento da fala para cada idade. Um atraso significativo a partir dessas normas (2 meses ou mais) é considerado um atraso no desenvolvimento da fala.



Normas de desenvolvimento da fala infantil





































































IdadeNormas de desenvolvimento da fala
2 mesesSons separados, vocalizações espontâneas dirigidas a mamãe e às vezes - outros adultos
3 mesesEsticão de vogais, caminhada, "cooing", reação ao tratamento
4 mesesA superação cresce em rublos (uma vogal flui para outra), a reação à mudança na entonação
5 mesesPasseio melódico, balbucio ocasional, alguns sons consoantes são adicionados (p, b, m), as primeiras combinações de sílabas
6 mesesMelhorando o balbucio ocasional, a fusão de consoantes com vogais, tenta imitar sons sonoros
7 mesesLisp, entendendo o significado das palavras
8 mesesLisp como comunicação, imitação de sons pronunciados por adultos, sem entender o significado
9 mesesComplicação de balbuciar, serenatas sonoras, pronunciação das primeiras palavras claras
10 mesesEntendendo mais e mais palavras, imitando o discurso dos adultos, a aparência no discurso de novas sílabas e palavras simples
11 mesesReproduzindo sons a seu critério, aumentando o número de palavras claras
12 mesesFacilite a imitação de novas palavras ouvidas, cerca de 10 palavras leves no bem, compreendendo mais de 20 palavras
2º ano de vidaDiscurso ativo autônomo (uso de amorfopalavras-raízes); em 1,5 anos - uso de uma palavra para vários assuntos); em 2 anos - a correlação de palavras familiares com imagens; no terceiro ano - tentativas de mudança de palavras; compreensão e execução dos comandos mais simples
3º ano de vidaA natureza coerente da fala, a aparência e a complicação gradual das frases, as primeiras questões, a mudança da entonação, o rápido aumento do vocabulário, a criação de palavras
4º ano de vidaA aparência no discurso de frases que consiste emassunto, predicado e complemento; a expressão correta da maioria dos sons; a capacidade de responder a perguntas simples; o uso de frases consistindo de mais de quatro palavras



O atraso no desenvolvimento da fala em crianças éum problema sério, porque todos os processos mentais de uma pessoa estão intimamente relacionados. O desenvolvimento da fala tem uma influência significativa no desenvolvimento de processos cognitivos (pensamento, atenção, memória, imaginação), desenvolvimento psicológico geral e a formação da esfera de interação interpessoal. Se o desenvolvimento da fala do seu filho é significativamente diferente das normas definidas para sua idade, você precisa entrar em contato com um terapeuta da fala e / ou com um psicólogo. Quanto mais cedo você identificar o problema, mais fácil será consertá-lo.



Por que há um atraso no desenvolvimento da fala em crianças? Pode haver vários motivos, e às vezes eles atuam em um complexo. Os motivos mais comuns são:



  • destituído de discurso: se você não conversar com uma criança ou falar demais, não lhe dando a "cunha", se você adivinhar todos os seus desejos, a criança não precisa de uma expressão verbal de emoções e exigências;

  • desenvolvido geneticamente condicionado desenvolvimento lento das células nervosas responsável pela fala;

  • lesões e doenças do cérebro infeccioso, transferidas durante o período de desenvolvimento intra-uterino, durante o parto e durante o primeiro ano de vida;

  • problemas com a audição: a criança aprende a falar, reproduzindo o discurso dos adultos; Se ele não pode ouvi-los normalmente, ele não poderá reproduzir seu discurso.


O que fazer se a criança tiver um atraso na faladesenvolvimento? Normalmente, é aconselhável dar um jardim de terapia fonoaudiológica ou um grupo de terapia de fala em um jardim de infância comum. Realmente pode ajudar até certo ponto, mas Sem a sua participação, todos os esforços dos especialistas virão em nada. O desenvolvimento do discurso da criança é muito influenciado pela família, então, quando a criança não está no jardim de infância, você é responsável pelo desenvolvimento da fala.



O atraso no desenvolvimento da fala em crianças não é um veredicto. Se você executar recomendações simples, o discurso do seu filho começará a se desenvolver a um ritmo normal.



  1. Fale corretamente: seu discurso é uma amostra para a criança, de modo que ele assume todos os seus erros gramaticais e de fala.

  2. Se o seu filho saiu da infância, não cece com ele, fale clara e claramente, não estique as palavras, tome seu tempo, mas não desanime a fala.

  3. Não descarte as perguntas da criança, mas encoraja seu desejo de perguntar-lhes, sua curiosidade e imaginação.

  4. Ao falar com a criança, ouça atentamente o que ele diz, não pressione e interrompa.

  5. Todos os dias, leia os livros infantis, vamos ouvir registros de contos de fadas, músicas e poemas.

  6. Jogue com a criança se ele pede, e incentive seus jogos e a comunicação com outras crianças.

  7. Jogue com a criança nos jogos para o desenvolvimento da fala e das habilidades motoras finas (o nível de desenvolvimento das habilidades motoras finas está associado ao nível de desenvolvimento da fala).


O atraso no desenvolvimento da fala em crianças não é motivo de pânico. Os esforços bem coordenados dos pais, fonoaudiólogos e psicólogos ajudarão a criança a aprender a falar corretamente e com competência, o principal não é esperar que o problema desapareça sozinho.



Desenvolvimento tardio do discurso em crianças
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